家长莫把iPad当“早教机”

常玩电子产品带来两大问题

　　一家早教机构的早教专家告诉记者，经常会有家长问她这样的问题：“我宝宝快两岁了，怎么还不开口说话啊？”而这时她就会反问家长是不是经常给孩子看电视、玩iPad。其实问题就出在这里。不同的年龄阶段，对宝宝来说都有不同的发育重点。而现在，不少孩子的语言发育是落后的，这主要是因为电子产品中机械的声音只是一种被动接受，而不是主动交流，没有交流就不存在发育，这对孩子的语言发展没有帮助，而且机械的声音听多了，宝宝对父母和身边人的声音就会表现得不敏感，互动交流减少，更不利于孩子开口。

　　另外，幼儿经常接触电子产品最大的问题就是影响视力发育。两三岁的幼儿视力尚未发育成熟，电子产品的画面视觉刺激过于强烈，过长时间的注视，会引发孩子视神经疲劳，甚至诱发近视。

　　电子产品是把双刃剑

专家认为，对于电子产品，家长应该秉着“不拒绝，不依赖”的态度，要学会正确看待电子产品，利用它有利的一面，同时尽量避免它带来的一些副作用。“让孩子接触电子产品，了解上网知识、通话功能，玩玩游戏，其实并不是什么坏事。”心理咨询专家王女士说，但是由于孩子认知和辨别能力差，家长事先要注意对游戏、节目、网络内容进行选择和过滤。“不管怎样，还是提倡少玩这些虚拟的游戏，多带孩子到大自然中去，参加户外活动，与小朋友一起沟通、游玩，这样有助于孩子的社会化和性格发展。”王女士说。她认为，毕竟电子玩具不能替代亲情的交流。

　　给家长的建议：

　　1.孩子在2岁前尽量不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机；2岁到3岁每天不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟。

　　2.给孩子使用的电子产品必须经过筛选。建议家长多使用音频，而少使用视频，最好不要让年幼的孩子提前接触游戏类的电子产品。

　　3.家长要学会利用电子产品，激发孩子思考问题。其中，家长陪伴孩子一起使用电子产品很重要，比如陪宝宝认字、听各种乐器弹奏出的声音、和孩子一起画画等，建议家长不要下载太多的游戏，只保留1到2个益智类游戏。

　　4.婴幼儿在成长发育过程中人与人的交流才是必不可少的，家长每天要保持大量的亲子时间，与其把电子产品作为“早教机”，不如亲自陪伴孩子成长。

说的有道理，过早的接触这些，失去了童年的乐趣不说，还导致各种早熟！