孩子你慢慢来

孩子的成长，离不开温情教导；孩子的成长，离不开鼓励和理性的思考；孩子的成长，离不开潜移默化的教育；孩子的成长，更离不开耐心的等待。是啊，“我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来”。


　　《孩子你慢慢来》一书，是龙应台站在女性的角度、妈妈的视角给儿子写的成长手记，但看这本书时，我从中吸取了很多教育智慧。
　　读着龙应台的文字，我又一次重新认识了孩子。我强烈地认识到，每个孩子都带着我们永远无法理解的秘密。
　　在这个什么都是以“快”来作为衡量标尺的时代，我发现我们家长也好还是老师也罢，都被这标着“快”字的列车拖离了方向，早已失去了对“慢”的解读和敬重。“快点！再快点！”成了我们日常口头对孩子的要求，什么“不能让孩子输在起跑线上”、“今天的学习就是为明天的生活做储备”等让人难以承受的话语成了我们的至理名言。浮躁的社会再加上急功近利的心态，让多少儿童本应充满纯真和快乐的童年不在、让多少青少年本应充满朝气和活力的青春不在，醒着的时间就只有一个字——快！要知道，在许多成人眼中自然而然的事情，对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，只能慢慢等待，要把人生当成是一趟旅游而不是一场赛跑！只有有了旅游的心境，我们才会对我们的人生学会欣赏、学会享受、学会快乐！面对幼稚的生命，我们不应催促，我们只有等待，这是人伦，更是常识。


　　面对作者慢的告诫，让我不得想起我们教师现在正在面临着的大环境：“脚下踩着的是‘不要输在起跑线上’的地、头上顶着的是‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的天、面对着则是‘要办人民满意的教育'’不能用分数来考核老师‘’升学率是学校生命线‘’减负是当今我们教育义不容辞的责任‘的墙”。在这样的教育立方里（借用“水立方”之词），我们教师大多有的只是匆匆的脚步和沉重的呼吸，每天在忙不完的疲惫中根本静不下心来去端详孩子们一张张纯真的脸和一颗颗稚嫩的心。这样的立方看似很薄，好像经不起任何的考证，但在“唯分数至上、唯考试至上”的现实面前，其实它是最能坚不可摧的。难怪，　张文质　先生在《教育是慢的艺术》这本书里曾这样感慨：“面对我们当今的教育大环境，我们老师一定要先学会裂缝里求生存！”于是，也终于明白了我们为什么活得很累的原因。
　　张文质　和钱群理　先生对我们的教育曾提出“教育是慢的艺术”观点，今天和着这本书看来，这样的提法看似无心，而实质有意。“慢”看似要消耗更多的时间，但它却迎来了对生命个体的敬重：教育应该要以尊重生命为前提、要以相信每一个生命个体都内在地蕴含着健全发展的可能性为前提；教育必须要接受差异的存在，因此，对人过早下出判断的教育是不幸的，某个学生此时看去“平平”，甚至“愚钝”，但并不等于他终身平平或愚钝，这就需要我们耐心地进行“等待”，“等待”自然而然就成了“慢”的教育！很不希望看到我们的教育打着“爱”的名义，扮演的却是杀戮或者帮凶的角色！
　　很喜欢书底那最后一抹文字：“谁能告诉我做女人和做个人怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？”是的，每一位初为人母和人父的人，生活全都因小东西的举动而发生了改变。心力的牵挂，潇洒的生活不再，收获的只是受过虐待的“幸福”，甚至还有可能夹杂以牺牲自己生命为前提，这大概就是笔者所持有的“怎么不平衡”的困惑吧？
　　读完《孩子你慢慢来》，感动于其中母亲对孩子细腻的呵护与理解，那种出于对天性的怜爱、对生命的尊重、对血缘的责任，让滚滚红尘中的狂热与浮躁变得微不足道。同时也懂得了“慢”的内涵：我们做母亲的尤其是做教师的，应该有理由静下心来，慢慢地陪着孩子们走，一路慢慢地领着他们欣赏和享受，耐心等待着孩子们的长大，这才是真正的幸福和爱！这也才是真正的教育！
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是的。“十年树木，百年树人。”教育就要摒弃浮躁、功利等因素，是得慢慢来！。。。呵呵

灰常嘀有道理！

fyszwh 发表于 2014-11-11 00:59
灰常嘀有道理！

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凤凰来仪 发表于 2014-11-11 17:43
是的。“十年树木，百年树人。”教育就要摒弃浮躁、功利等因素，是得慢慢来！。。。呵呵

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